تاثیر لالایی های مادرانه بر یادگیری درس ادبیات فارسی دانش آموزان دختر ابتدایی پایه چهارم شهر سنندج
Publish place: The 7th National Interdisciplinary Research Conference in Management and Human Sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 228
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCMHS07_240
تاریخ نمایه سازی: 19 بهمن 1402
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر لالایی های مادرانه بر یادگیری درس ادبیات فارسی دانش آموزان دختر ابتدایی پایه۱چهارم شهر سنندج بوده است. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. نمونه این پژوهش شامل ۸۰ نفر ازبین کل جامعه آماری دانش آموزان مدارس شهرستان سنندج بود.روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده بود و از پرسشنامه عملکرد شنیداری آرچیولد و همکاران ( ۱۹۹۵) بر روی آن اجرا گردیده که جهت آزمون فرضیه از روش آماری ضریب هم بستگی پیرسون استفاده گردیده و چون t حامل ۹/۲۷۳ از اعتبار جهت پایایی ضریب هم بستگی استفاده شده است و چون t حامل ۹/۲۷۳ از اعتبار جهت پایایی ضریبا همبستگی از t جدول ۹/۶۷۶ در سطح معنی داری %۵ کوچکتر است پس می توان گفت که فرضیه تحقیق مورد تایید قرار گرفته است و بین لالایی های مادرانه بر یادگیری درس ادبیات فارسی دانش آموزان دختر ابتدایی پایه چهارم شهر سنندج رابطه وجود دارد.
Keywords:
Authors
واران اخدر
کارشناسی ارشد ادبیات فارسی دانشگاه سنندج
مژده جعفری
کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه سنندج