تاثیر عامل آموزشی تلفن همراه در چندرسانه ای بر یادگیری، حافظه و انگیزه یادگیری دانش آموزان ابتدایی

ویژگی های دنیای کنونی تحولات سریعی است که در زمینه های مختلف علمی و صنعتی رخ می دهد. آموزش و پرورش که یکی از مهم ترین زمینه های یادگیری بشر است، امروزه با ورود فناوری های جدید از این تغییرات مستثنی نیست، زیرا آموزش یکی از اساسی ترین نیازها در این تغییرات است. آموزش مبتنی بر ارتباطات امکان پذیر است. در واقع ارتباط محور اصلی و اساسی تمامی تعاملات آموزشی است. زیرا شکل گیری ارتباط بدون حضور رسانه امکان پذیر نیست. بنابراین حضور رسانه ها برای آموزش ضروری است. آموزشی که هم از متن، هم تصویر، هم صدا و هم از انیمیشن در جهت یادگیری استفاده می کند، در حوزه چندرسانه ای قرار می گیرد. در واقع فناوری های چند رسانه ای یکی از دستاوردهای نوینی هستند که به گسترش دانش در حوزه اطلاعات کمک زیادی کرده و در این زمینه توانسته اند علاوه بر حوزه آموزش، در زمینه آموزش و پرورش نیز موثر واقع شوند. تبلیغات و ارتباطات جمعی در این راستا باید استانداردها و اصول طراحی و تولید چندرسانه ای به خوبی رعایت شود تا دانش آموزان بتوانند هر چه بیشتر از مزایا و محاسن این دستاورد بهره مند شوند تا دانش آموزان انگیزه و علاقه بیشتری به یادگیری موضوعات و اصول داشته باشند. از دوره و در نتیجه یادگیری معنادار می تواند با پیروی از یادگیری موثر حاصل شود. با توجه به اینکه در کشورهای امروزی از جمله ایران، تولید چندرسانه ای آموزشی رو به رشد است و استفاده از چندرسانه ای در مقاطع مختلف آموزشی در حال گسترش است. غنی سازی آنها در جهت یادگیری قابل توجه است و در این زمینه عامل آموزشی سیار یک شخصیت واقعیت است که برای تسهیل و افزایش یادگیری طراحی شده و در نرم افزارهای آموزشی حاوی برنامه های آموزشی یا مهارت های آموزشی مورد استفاده قرار می گیرد. اما یکی از حوزه های جدید در زمینه چندرسانه ای آموزشی، حضور شخصیت و عامل آموزشی به عنوان راهنما در سراسر محیط یادگیری چندرسانه ای است که اخیرا علاقه به استفاده از این عامل آموزشی افزایش یافته است.

Keywords:

نرم افزار آموزشی , یادگیری , عامل یادگیری , چندرسانه ای , دستاورد.