ارائه مدلی برای توانمندسازی مدیران دوره متوسطه شهر اصفهان

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 104

This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEDU-12-6_009

تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1402

Abstract:

مقدمه و هدف: هدف از پژوهش حاضر طراحی و ارائه مدل توانمندسازی مدیران دوره متوسطه شهر اصفهان بود. روش پژوهش حاضر ترکیبی ( کیفی کمی) و نوع پژوهش کاربردی بود. در بخش کیفی، با مطالعه ادبیات موضوع، مولفه های  توانمندسازی مدیران شناسایی و برای بومی سازی آن ها در شهر اصفهان ازتکنیک دلفی استفاده گردید. دراین بخش مشارکت کنندگان در پژوهش، خبرگان(آگاهی دهندگان کلیدی استادان دانشگاهی،کارشناسان ستادی ومدیران ستادی )حوزه ۱۰نفربودند.ابتدا با رویکرد اکتشافی تطبیقی و مطالعه ادبیات موجود، از بین مولفه های متعدد و متنوع توانمندسازی مدیران، مولفه های مرتبط استخراج شد، در گام اول با بهره گیری از مبانی نظری و بر اساس دیدگاه خبرگان مولفه ها شناسایی شده طبقه بندی شدند روش شناسی پژوهش: در این پژوهش نیز شامل مصاحبه و پرسشنامه بودند که اعتبار آن از دیدگاه متخصصان و آزمون آلفای کرونباخ(۸۰/۰=a) مطلوب ارزیابی شدند. یافته ها نشان دادند شاخص ها و مولفه های توانمندسازی مدیران در ۵ بعد شامل (دانش و آگاهی با میانگین ۱۸/۴، بعد نگرشی با میانگین۹۱/۲، فردی۸۳/۲، سازمانی۶۶/۲ و مهارتی۴۳/۲) ۱۰ مولفه و ۶۱ شاخص قابل طبقه بندی هستند یافته­ها: تحلیل نتایج آزمون t نشان داد تفاوت میانگین الگو ارائه شده در همه ی  بخش ها با میانگین مورد انتظار در سطح خطای ۱ درصد معنادار است (۰۱/۰

Keywords:

توانمندسازی مدیران , آموزش و پرورش مولفه ها , مدل

Authors

حبیب الله گودرزی دورکی

دانش آموخته دکتری ، واحد خرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی لرستان، ایران

حسین مهرداد

استادیار مدیریت آموزشی، واحد خرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم آباد، ایران

ابراهیم پور حسینی

استادیار مدیریت آموزشی، واحد خرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم آباد، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Aiken, Ema, (۲۰۱۴), “Effective Factores in Educational Manager’s Empowering”, Journal ...
  • Asgariyan, M. (۲۰۱۳). Organization and administration of Education. Tehran: Amirkabir ...
  • Blanchard, K. H., Fowler, S., & Hawkins, L. (۲۰۱۷). Self ...
  • Bowen, D. E., & Lawler III, E. E. (۲۰۰۶). The ...
  • Brundrett, M. Sc Dering, A. (۲۰۱۶). The rise of leadership ...
  • Campbell, P. (۲۰۱۰). Against the tide challenges of leading a ...
  • Chaharlang Bakhtiyari, M. (۲۰۱۱). Identifying and prioritizing the factors affecting ...
  • Dastgah, Abbas, (۲۰۱۶), "Empowering Human Resources with New Strategies in ...
  • Elmazi, E. (۲۰۱۸).The Role of Principal's Power and Teacher Empowerment, ...
  • Iranzadeh, S. (۲۰۱۷). Indentifying and prioritizing the relationship between employee ...
  • Mohammadi, M.; Fadavi, M.; and Farhadi, H. (۲۰۱۷). Comparative study ...
  • Rahimiyan, H.; Abbaspour, A.; Ghiyasi Nodoshan, S.; and Akbari, M. ...
  • Supovitz, J. Sirinides, P. & May, H. (۲۰۱۰). How principals ...
  • Taghipour Zahir, A., & Jahanian, R. (۲۰۱۳). Investigation of the ...
  • Tindowen, D. J. (۲۰۱۹). Influence of Empowerment on Teachers’ Organizational ...
  • Woten, D., & Cameron, K. (۲۰۱۲). Empowerment and Authorization. Translated ...
  • Zhang, X., & Bartol, K. M. (۲۰۱۰), “Linking manager’s empowerment ...
  • نمایش کامل مراجع