نقش واسطه ای خودکارآمدی در رابطه ویژگی های شخصیتی با مهارت اجتماعی
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 48
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JPMM-8-27_001
تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1402
Abstract:
هدف از انجام این پژوهش تبیین نقش واسطهای خودکارآمدی در رابطه ویژگیهای شخصیتی با مهارت اجتماعی دانش آموزان بوده است. به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول مدارس غیر انتفاعی ناحیه ۲ شیراز در سال تحصیلی ۹۵-۹۴ بود که با استفاده از روش خوشهای تک مرحلهای تعداد ۴ مدرسه انتخاب شد و در هر مدرسه کلاس های هفتم انتخاب و سپس به ۱۴۰ نفر از دانش آموزان پرسش نامهها جهت تکمیل داده شد. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسش نامه مهارت اجتماعی ماتسون، خودکارآمدی عمومی شرر و ویژگیهای شخصیتی نئو استفاده شده است. دادهها در دو سطح آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (ماتریس همبستگی، تحلیل رگرسیون و تحلیل مسیر) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان دادند که انعطاف پذیری و برون گرایی با مهارت اجتماعی، هم چنین، انعطاف پذیری با خودکارآمدی رابطه معنادار ندارد. بین خودکارآمدی با مهارت اجتماعی رابطه مستقیم معنادار وجود دارد. ویژگیهای شخصیتی روان رنجورگرا و وظیفه شناسی قادر به پیش بینی خودکارآمدی میباشند. بنابراین، خودکارآمدی در رابطه با ویژگیهای شخصیتی و مهارت اجتماعی نقش میانجی را ایفا میکند.
Keywords:
Authors
فاطمه شمسی
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی
مژگان امیریان زاده
استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :