بررسی و تحلیل خطاهای دستوری زبان آموزان آذری از نظر روی ساخت جمله های ساده خبری

مشاهدات میدانی مدرسان آموزش زبان دوم، نشان می ­دهد در بسیاری از مواقع فراگیران زبان دوم، عناصری از زبان مادری را در زبان دوم به کار می­برند. این مشاهدات سبب شده فرضیه­ ها و نظریه ­های گوناگونی در علومی چون زبان شناسی و آموزش زبان دوم پدید آیند. تحلیل مقابله ­ای در زبان شناسی مقابله ­ای یکی از این نظریه­ ها است. تجزیه و تحلیل مقابله­ا ی، ساختار زبان مادری و زبان خارجی را با هم مقایسه و تفاوت ها و شباهت های آنها را تجزیه و تحلیل می­ کند و می­ کوشد تا به یاری زبان مادری پیشنهادهایی برای تسهیل یادگیری زبان خارجی ارائه نماید. پژوهش حاضر بر پایه همین نظر در پی بررسی خطاهای دستوری زبان آموزان آذری از نظر روی ساخت جمله­ های ساده خبری در سطوح میانی (B۱ و  (B۲به روش تلفیقی کتابخانه ای- توصیفی تحلیلی است. از این رو ۱۰۵ نمونه خطا برگرفته از متون نگارشی زبان آموز آذری زبان براساس دسته بندی استیون پیت کوردر بررسی و تحلیل شد تا نسبت توزیع خطاها در هریک از دسته ­ها تعیین گردد. داده ­های به دست آمده از تحلیل خطاهای زبان آموزان آذری نشان داد، خطاهای دستوری این زبان آموزان متنوع است و خطاهای بین زبانی بیش از خطاهای درون زبانی و دیگر خطاها هستند.

Keywords:

تحلیل خطاهای زبانی , خطاهای دستوری , زبان آموزان آذری , آموزش زبان دوم