بررسی تاثیر آموزش آفرینندگی بر عزت نفس و درگیری تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 68
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1577
تاریخ نمایه سازی: 1 اسفند 1402
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش آفرینندگی بر عزت نفس و درگیری تحصیلی دانش آموزان بود. محور اصلی در الگوی رشد خلاقیت، بررسی عملکرد معلم در پنج حیطه فیزیکی محیطی- اجتماعی, عاطفی, شناختی, فکری و آموزشی و تاثیر آن در رشد خلاقیت دانش آموزان است. در بعد فیزیکی به عوامل فیریکی توجه می شود که بر اساس برنامه درسی بتواند موجب برانگیختگی قوای خلاق دانش آموزان شود. در بعد عاطفی- شناختی به یافتن راهکاهایی مناسب برای برانگیختگی قدرت تخیل, کنجکاوی همچنین افزایش قدرت خطر پذیری و درگیری با پیچیدگی پرداخته می شود. بعد محیطی, اجتماعی با احساس امنیت, احترام و آزادی و حذف رقابت و ارزش یابی همراه است. ساختار فکری کلاس زمانی در راستای پرورش خلاقیت قرار می گیرد که معلم برای ایده های غیرعادی ارزش قائل شود و بتواند قدرت ابتکار، سیالی و انعطاف پذیری در دانش آموزان تقویت کند. معلم در حیطه آموزش و تدریس با روشهای تدریس خلاق آشنا می شود و از آنها در آموزش بهره می گیرد. هر کدام از حیطه ها در یک یا دو جلسه به صورت کارگاهی ارائه شد و سپس معلمان از این الگو در کلاس خویش استفاده نمودند.
Keywords:
Authors
حمزه اباذری
فرهنگی آموزش و پرورش
عباس قاسمی
فرهنگی آموزش و پرورش
علی بویاقچی
فرهنگی آموزش و پرورش
محمد برگزینی
فرهنگی آموزش و پرورش