واکاوی ابعاد و مولفه های آموزش کارآفرینانه در مدارس ابتدایی؛ تاملی بر راهکارهای بهبود استانداردهای آموزش کارآفرینی

در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایران به ارتقای قابلیت های کارآفرینانه و مهارت آموزی دانش آموختگان و آموزش کارآفرینی در نظام تعلیم و تربیت توجه شده است. اما نتایج مطالعات داخلی و بررسی های دیده بان جهانی کارآفرینی (GEM)، بیانگر نامطلوب شدن این شاخص در توسعە مهارت و آموزش کارآفرینی است. هدف این مقاله، شناسایی چالش ها و ارائە راهکارهایی برای توسعه و بهبود آموزش کارآفرینی و مهارت آموزی در مدارس بود. این پژوهش از نظر ماهیت تحقیق توصیفی تحلیلی است و در آن از روش تحلیل محتوایی برای بررسی اسنادی استفاده شده است. نمونە آماری از بین تحقیقات انجام شده در زمینە آموزش کارآفرینی در مدارس به عنوان نمونە هدفمند و در دسترس برای مطالعه انتخاب شده و ابزار جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش مبتنی بر فیش، چک لیست ها و فرم های محقق ساخته بود. بر طبق تحلیل و توصیف پژوهش های مرتبط به آموزش کارآفرینی در مدارس، اهم چالش-های آموزش کارآفرینی عبارتند از: منابع درسی، عدم توجه به ارزشیابی انعطاف پذیر و چندجانبه، فناوری، اعتبارات، تعامل مدارس با دنیای واقعی؛ مربیان و پژوهش. این مقاله، ضمن ارائه راهکارهایی بهبود وضع موجود پیشنهادهایی را نیز برای مدیران، تصمیم سازان و پژوهشگران آتی در آموزش و پرورش و دانشگاه فرهنگیان ارائه کرده است.

Keywords:

آموزش کارآفرینی , مدارس , چالش ها , راهکارها