نقش بعد اختیار در برنامه ریزی درسی
Publish place: The fourth international conference and the fifth national conference on new findings in management, psychology and accounting
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 103
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCMET05_108
تاریخ نمایه سازی: 9 اسفند 1402
Abstract:
مقاله حاضر به روش مروری- کتابخانه ای است، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از این مطالعه بررسی نقش بعد اختیار در برنامه ریزی درسی میباشد. محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاه های اطلاعاتی SID، scholar G، موتور جستجوی گوگل در این حوزه بدست آمده است . نتایج بدست آمده نشان میدهد: نقش اختیار در برنامهریزی درسی به دست دادن قدرت تصمیمگیری و انتخاب درسها و محتوای آموزشی به دانش آموزان است. این نقش در برنامه ریزی درسی به دانش آموزان امکان میدهد تا درسهایی را که به آنها علاقه دارند یا از آنها لذت میبرند، انتخاب کنند. با اختیار در برنامهریزی درسی، دانش آموزان میتوانند به تناسب علاقه ها، استعدادها و اهداف شخصیشان، دروس را انتخاب کنند و در مسیر آموزشی خود راهاندازی کنند. این نقش به دانش آموزان امکان میدهد تا در آموزش و یادگیری بیشتر سهیم باشند و درسهایی را انتخاب کنند که به آنها بیشتر کمک میکند.
Keywords:
Authors
سیدعبداله حجتی
عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب
زهرا باقرزاده
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد بناب
هاجر محمدنژاد
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد بناب