بهبود مهارت خواندن از طریق یادگیری فعال در کلاسهای درس زبان
Publish place: 7th International Conference on jurisprudence, Law, Psychology and Education Science in Iran and Islamic World
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 69
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICJLP07_075
تاریخ نمایه سازی: 9 اسفند 1402
Abstract:
این مقاله به بررسی کاربرد تکنیک ها. استراتژی ها و وظایف یادگیری فعال برای تقویت مهارت های خواندن در کلاس زبان می پردازد. این مقاله با تکیه بر چارچوب های نظری مانند ساختارگرایی، نظریه طرحواره و نظریه یادگیری اجتماعی، به بررسی این موضوع می پردازد که چگونه یادگیری فعال باعث افزایش مشارکت دانش آموز، درک مطلب، توسعه واژگان، تفکر انتقادی و مهارت های فراشناختی می شود. تکنیک ها و راهبردهای یادگیری فعال عملی، از جمله به روش های مشارکتی و همیار، آموزش متقابل، و خواندن جیگسا مورد بحث قرار می گیرند. علاوه بر این استراتژی های توسعه واژگان مانند نقشه برداری کلمات، دیواره های کلمات و حدس زنی متنی بررسی می شوند. این مقاله همچنین به وظایف خواندن معتبی مانند محافل ادبیات، تجزیه و تحلیل مقالاتخبری، و خواندن مجلات پاسخگو می پردازد. با اجرای این رویکردها، مربیان زبان می توانند یک محیط یادگیری تعاملی ایجاد کنند که تعامل فعال را تقویت می کند و مهارت خواندن را افزایش می دهد.
Keywords:
Authors
ملیسا وفائی کیا
دکتری تخصصی آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه علوم و تحقیقات تهران