بررسی اثر بخشی مشاوره گروهی به شیوه عقلانی هیجانی رفتاری بر استرس تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه منطقه تبادکان
Publish place: The first national conference on linking education with society, organizations and industries (challenges and solutions)
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 44
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LESOI01_116
تاریخ نمایه سازی: 12 اسفند 1402
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی مشاوره گروهی به شیوه عقلانی- هیجانی- رفتاری بر استرس و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه منطقه تبادکان بود این پژوهش از جمله طرح های آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری اینپژوهش را تمامی دانش آموزان ۱۸ - ۱۵ سال مقطع دوم متوسطه منطقه تبادکان در سال تحصیلی ۰۱ - ۱۴۰۰ تشکیل می دهند که ۳۰ نفر بهعنوان حجم نمونه به صورت خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات را پرسشنامه های مقیاس خودکار آمدی تحصیلیمورگان- جینکز(MJSES) واسترس تحصیلی بحرانی (۱۳۷۲) می باشد. داده ها با استفاده ازروش و تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که مشاوره گروهی به شیوه عقلانی هیجانی رفتاری بر استرس و خودکارآمدی تحصیلی معنادار بود .
Keywords:
Authors
نفیسه شوریابی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی, گروه علوم تربیتی، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه ایران