بررسی تاثیر استفاده از تکنولوژی های آموزشی بر کیفیت یادگیری کودکان دارای اختلال اوتیسم
Publish place: The first national conference on linking education with society, organizations and industries (challenges and solutions)
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 124
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LESOI01_124
تاریخ نمایه سازی: 12 اسفند 1402
Abstract:
امروزه تکنولوژی، نقش اساسی در حوزه های گوناگون بازی می کند. یکی از این حوزه ها، حوزه آموزش است. نتایجتحقیقات علمی نشان داده که حواس مختلف در یادگیری نقش یکسانی ندارند.مهمترین دلیل استفاده از تکنولوژی آموزشی،نیز همین است.زیرا میتواند چند حس را باهم درگیر وتاثیر گذاری را بیشترکند. تکنولوژی ها و وسایل کمک آموزشی ازحیث اینکه تئوری و عمل را با هم ترکیب کرده، باعث ماندگاری یادگیری و تنوع بخشی در کلاس درس می شوند. پر واضحاست که یکی از مهمترین وظایف برنامه ریزان آموزشی کمک به کاربرد هر چه بیشتر و بهتر پیشرفت های تکنولوژی جهتارتقاء سطح کیفی آموزش است.اوتیسم یک اختلال فراگیر رشدی است که شامل چالشهای مداوم در تعاملات اجتماعی،گفتار، ارتباط غیرکلامی و رفتارهای محدود وتکراری میشود.هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر استفاده از تکنولوژی بر کیفیتیادگیری در کودکان دارای اختلال اوتیسم است.
Keywords:
Authors
مهدی حکمت دوست
دانشجوی مقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مطهری زاهدان، ایران
ریحانه حکمت دوست
دانشجوی مقطع کارشناسی رشته آموزش علوم تجربی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس رسالت زاهدان، ایران
رویا حکمت دوست
دانشجوی مقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس رسالت زاهدان، ایران
ابوالفضل بزی
دانشجوی مقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مطهری زاهدان، ایران