سنتز پژوهی آسیب ها و چالش های یادگیری الکترونیکی در آموزش مقطع دبیرستان

هدف اصلی پژوهش بررسی آسیب ها و چالش های یادگیری الکترونیکی در آموزش مقطع دبیرستان می باشد. روش پژوهش حاضر، کیفی و از نوعسنتز پژوهی است که در ۶ مرحله انجام شد.جستجوی سابقه پژوهشی از طریق پایگاه های داخلی و خارجی معتبر انجام شد و برای این منظور اسنادعلمی نگاشته شده از ۱۵ سال اخیر برای بررسی مبانی نظری پژوهش حاضر، مورد استفاده قرار گرفت . در این راستا مطالعات انجام گرفته در خصوصیادگیری الکترونیکی طی سال های ۱۳۸۷ - ۱۴۰۲ در داخل کشور و سالهای ۱۹۹۰ تا ۲۰۲۱ در خارج از کشور به عنوان جامعه آماری از طریق پایگاهداخلی و خارجی جستجو شده و با بررسی های صورت گرفته و با توجه به معیارهای ورودی تعیین شده تعداد تعداد ۶۴ مقاله و ۳ کتاب استخراج شده وپس از غربالگری از بین این تعداد ۲۴ مورد کتاب و مقاله داخلی و خارجی به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شد. در این راستا و براساس یافته هایحاصل،آسیب ها و چالش های یادگیری الکترونیکی در ۱۳ مقوله ، ۵ مضمون و ۲ دسته آسیب مربوط به افراد دخیل در تعلیم و تربیت و آسیب هایمربوط به جامعه طبقه بندی و بیان شد.نتایج نشان دادکه عدم تامین زیر ساخت های لازم در بروز این آسیب ها و چالش ها اثرگذار است و با توجه بهاهمیت یادگیری الکترونیکی در فرایندآموزش، ضروری است که راهکارهای مناسب جهت به حداقل رساندن آسیب های آن در پیش گرفته شود.

Keywords:

یادگیری الکترونیکی , نظام آموزشی , سنتز پژوهی , دانش آموزان