رابطه بین پیشرفت تحصیلی با پرورش خلاقیت دانش آموزانابتدایی شهر دزفول

هدف پژوهش حاضر، رابطه بین پیشرفت تحصیلی با پرورش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی شهر دزفول بود. روش پژوهش توصیفی - همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی شهر دزفول بود. نمونه این پژوهش ۳۸۴ نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پرورش خلاقیت عابدی (۱۳۶۳) و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی والرند (AMS) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده های از روشهای آمار توصیفی (فراوانی ، درصد فراوانی ، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (همبستگی پیرسون) استفاده شد. یافته ها نشان داد که نمره کل پیشرفت تحصیلی دارای همبستگی مثبت و معنادار با پرورش خلاقیت دانش آموزان گروه نمونه است .

Keywords:

پرورش خلاقیت , پیشرفت تحصیلی