انواع ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تاثیر آن بر بهبود طرح آموزشی
Publish place: Management Research in the Islamic World، Vol: 5، Issue: 15
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 127
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MRIW-5-15_005
تاریخ نمایه سازی: 15 اسفند 1402
Abstract:
پژوهش حاضر بر انواع ارزشیابی های کار آمد در پیشرفت تحصیلی و بررسی تاثیر آنها بر بهبود طرح های آموزشی بوده چرا که اهمیت طراحی آزمون های پیشرفت تحصیلی بر بزرگان تعلیم و تربیت و محققان این عرصه و دیگران پوشیده نیست. اصطلاح ارزشیابی به معنای فرایندی است که مشتمل بر اندازه گیری و احتمالا آزمودن است ولی مفهوم داوری ارزشی را نیز با خود دارد. اگرچه غالبا ارزشیابی شامل ترکیبی از اطلاعات است که از دو یا چند منبع تحصیل می گردد ولی گاهی نیز منحصرا مبتنی بر یافته های عینی است. در هرحال ارزشیابی در هر موقعیتی مشتمل بر یک داوری ارزشی است و در تعلیم و تربیت چنین داوری های باید مبتنی بر اطلاعات عینی باشد.
Keywords:
Authors
پریسا سیابانی
پژوهشگر و محقق
هانیه کرمی
نویسنده مسئول