تاثیر ساختار سازمانی مدارس بر بهبود کیفیت آموزش و یادگیری
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 75
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PJLCO01_040
تاریخ نمایه سازی: 22 اسفند 1402
Abstract:
هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر ساختار سازمانی مدارس بر بهبود کیفیت آموزش و یادگیری بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی تاثیر ساختار سازمانی مدارس بر بهبود کیفیت آموزش و یادگیری می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که ساختار سازمانی مدارس می تواند تاثیر قابل توجهی بر بهبود کیفیت آموزش و یادگیری داشته باشد. رهبری قوی و کیفیت مدیریت منجر به ایجاد انگیزه، فرهنگ آموزشی مثبت و استفاده بهینه از منابع موجود می شود. توزیع مناسب وظایف و مسئولیت ها در ساختار سازمانی مدرسه، به عنوان مثال بین اعضای هیئت مدیره و معلمان، می تواند کیفیت آموزش و یادگیری را تحت تاثیر قرار دهد. تعیین وظایف و مسئولیت ها بر اساس تخصص و توانمندی های اعضای هیئت مدیره و معلمان، بهبود جلسات آموزشی، ارتباطات موثر و هماهنگی بیشتر را تسهیل می کند. باید توجه داشت که ساختار سازمانی تنها یکی از عوامل موثر در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری است و سایر عوامل مانند منابع مالی و فیزیکی، برنامه ریزی مناسب، همکاری با خانواده ها و جوامع محلی نیز نقش مهمی در این زمینه ایفا می کنند. همچنین، عوامل فرهنگی و اجتماعی نیز می توانند بر تاثیر ساختار سازمانی و بهبود کیفیت آموزش و یادگیری تاثیرگذار باشند.
Keywords:
Authors
فریبا شیوا
کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد گچساران
گلناز دراهکی
کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور بوشهر
شعله حاجی زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد واحد بوشهر
فریده شیوا
کارشناسی فقه و مبانی حقوق دانشگاه آزاد گچساران