تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی شهر اصفهان در زمینه آموزش های مجازی با تاکید بر نقاط قوت، ضعف ها، فرصت ها و تهدیدات

هدف از این پژوهش شناسایی تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی در مورد نقاط قوت، ضعف ها، فرصت ها و تهدیدهای آموزش مجازی بود که با روش پدیدارشناسی انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل همه معلمان دوره ابتدایی شهر اصفهان بود که در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ در آموزش مجازی مشارکت داشتند. نمونه گیری به صورت هدفمند و به روش گلوله برفی تا اشباع اطلاعات ادامه یافته و تعداد شرکت کنندگان در آن به ۱۲ نفر رسید. جمع آوری اطلاعات با استفاده از مصاحبه عمیق و تجزیه و تحلیل آنها به روش کلایزی و با نرم افزار مکس کیودا انجام شد. نتایج به دست آمده نشان داد نقاط قوت آموزش مجازی در دوره ابتدایی مشتمل بر آموزش مستمر، تسلط بر خویشتن، مدیریت زمان و کاهش هزینه ها می باشد. زیر ساخت های ضعیف، مشکلات آموزشی، ضعف در بازخورد، فقدان مهارت های استفاده از فضای مجازی، جا به جایی، عدم تاب-آوری، وجود بی نظمی های مجازی، همه از نقاط ضعف بودند. فرصت ها شامل: مدرسه در خانه، تقویت مهارت ها، پرورش استعدادها، انعطاف در زمان و مکان، بودند. در خصوص تهدیدهای آموزش مجازی در دوره ابتدایی نتایج به دست آمده نشان داد که چالش های رسانه، چالش های تربیتی و ترک تحصیل از مهمترین تهدیدات می باشند.

Keywords:

آموزگاران دوره ابتدایی , قوت , ضعف , فرصت , تهدید , آموزش مجازی