نقش خودانگاره تحصیلی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The first international conference of new horizons in education in the third millennium
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 26
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECO01_142
تاریخ نمایه سازی: 22 اسفند 1402
Abstract:
در دنیای امروز، آموزش و پرورش به عنوان یکی از ارکان اصلی توسعه و پیشرفت هر جامعه ای شناخته می شود. در این میان، نقش معلمان به عنوان هدایتگران و مربیان نسل آینده، نقشی بی بدیل و انکارناپذیر است. یکی از مهم ترین مسائلی که در آموزش و پرورش مطرح می شود، بحث خودانگاره تحصیلی دانش آموزان است. خودانگاره تحصیلی، به تصور و برداشتی که دانش آموز از توانایی ها و قابلیت های خود در زمینه تحصیلی دارد، اشاره می کند. مطالعات نشان داده است که بین خودانگاره تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیمی وجود دارد. به عبارت دیگر، دانش آموزانی که خودانگاره تحصیلی مثبتی دارند، در مقایسه با دانش آموزانی که خودانگاره تحصیلی منفی دارند، در مدرسه موفق تر هستند. با توجه به اهمیت خودانگاره تحصیلی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، این سوال مطرح می شود که نقش معلمان در تقویت خودانگاره تحصیلی دانش آموزان ابتدایی چیست؟ تقویت خودانگاره تحصیلی دانش آموزان ابتدایی از آن جهت حائز اهمیت است که این دوره، پایه و اساس یادگیری و پیشرفت تحصیلی در سال های آینده را تشکیل می دهد. دانش آموزانی که در دوره ابتدایی خودانگاره تحصیلی مثبتی پیدا می کنند، با انگیزه و اعتماد به نفس بیشتری به یادگیری ادامه می دهند و در نهایت، در مقاطع تحصیلی بالاتر نیز موفق تر خواهند بود. در این مقاله، به بررسی نقش معلمان در تقویت خودانگاره تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پرداخته می شود.
Keywords:
Authors
سیده سکینه بابائی قلعه سری
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری