فراتحلیل سبب شناسی بی انگیزگی و فرسودگی شغلی در میان معلمان آموزش و پرورش

زمینه و هدف: بررسی نقادانه مطالعات انجام شده در حوزه انگیزه و شرایط شغلی اثرگذار بر بی انگیزگی و فرسودگی شغلی معلمان از آن سو دارای اهمیت است که می تواند جنبه های مثبت و منفی آثار مرتبط پیشین را نمایان سازد. لذا هدف از انجام این پژوهش مروری بر دستاوردهای پژوهش های پیشین این حوزه وبررسی و نقد آن ها بوده است. روش: پژوهش حاضر با استفاده از روش فراتحلیل انجام شده که یکی از روش های کیفی است و تحقیقات پیشین را ارزیابی می کند. جمعیت آماری این تحقیق شامل کلیه مطالعاتی است در یک دهه اخیر(۱۴۰۲-۱۳۹۲) در ایران صورت گرفته اند که نمونه ها به روش هدفمند انتخاب شده و از بین ۱۰۰ مقاله مرتبط ۱۸ مورد به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. یافته ها: یافته ها حاکی از آن است که غالب تحقیقات انجام شده از نظر روشی بر رویکردهای کمی و از نظر ادبیات علمی بر رویکردهای روانشناختی، علوم تربیتی و مدیریت متکی بوده اند. همچنین در نتایج تحقیقات انجام شده کمتر به بحث از پیش بینی پذیری و اینده نگری و به ویژه نقش معلمان در سیستم آموزش و پرورش پرداخته شده و بیشتر بر "جنبه های کارکردی" و "متمرکز بر اکنون" وضعیت معلمان تاکید شده است. نتایج: نتایج نشان دادند تحقیقات انجام شده نتوانسته است به طور موثر و یکسانی موضوع انگیزه و فرسودگی شغلی را از جنبه های مختلف خرد، میانه و کلان مورد بررسی قرار دهد و مطالعات انجام شده بیشتر بر محور ادبیات روانشناختی و در سطح خرد موضوع را به مشکلات فردی و نهایتا محیط کاری تقلیل داده اند که جای تامل داشته و لذا پیشنهاد می گردد در بررسی های آتی جنبه های دیگر مسئله مدنظر قرار گیرد.

Keywords:

فراتحلیل , فرسودگی شغلی , بی رغبتی , معلمان , بی انگیزگی شغلی , آموزش و پرورش