بررسی روش برخورد با دانش آموزان بی انضباط

به اعتقاد صاحبنظران، یکی از وظایف مهم آموزش و پرورش امروزی ، ایجاد محیطی است که در آن دانش آموزان نگرش خاصی از مدرسه ، حرفه و آینده خود و به طور کلی از جامعه به دست آورند. بدون شک ، نگرشی که دانش آموزان در مدرسه کسب می کنند در جهت رشد عاطفی ، روانی و اجتماعی ایشان بسیار موثر می باشد. از این رو، معلمان می توانند با به کار گیری اقدام پژوهی دانش آموز شلوغ مناسب، مهارتها و نگرشهایی مانند مسئولیت پذیری، استقالل عمل و خود آموزی را در دانش آموزان پرورش دهند. هر کالس شلوغ و درهم و برهمی، یک گروه دانش آموز بازیگوش و پرانرژی دارد که نمیدانند چطور انرژی خود را خالی کنند. هر گروهی هم یک سردسته دارد. درست مثل داستانهای جنایی که همه خرابکاریها زیر نظریک رهبر انجام میشد. این که بتوانید دانش آموزان شلوغ را بشناسید و سردسته آنها را پیدا کنید کار خیلی سختی نیست.آنها معموال به صورت عمدی نظم کالس را به هم میریزند. همکالسیهای خود را به شوخی میگیرند و آنها را مسخره میکنند. اگر کمی گستاخ باشند، شما را نیز مسخره خواهند کرد. آغازگر مشاجرات هستند و بعضی از آنها رفتارهای پرخاشگرانه و زورگویانه از خود نشان میدهند.شجاعاند، خجالتی نیستند و بیشتر از سایرین صحبت می کنند؛ آن هم نه با صدای آرام! با صدایی بلند و گیرا. کم پیش می آید درباره درس صحبت کنند یا سواالت درسی بپرسند. به خاطر اینکه تمرکز اصلی آنها روی بازیگوشی است. این موارد دست به دست هم میدهد تا عملکرد درسی آنها تحت تاثیر قرار بگیرد و ضعیف شود.آموزش، تعلیم و اداره کالس همیشه مطابق باب و میل ما نیست و گاهی عواملی همچون آشوب و سر و صدا و شلوغ کردن دانش آموزان در کلاس درس مانع مهمی درعدم رسیدن به اهداف درسی معلمان محسوب می شود .معلم محور اصلی تعلیم و تربیت است که دلسوزانه فعالیت می کند تا مطلبی را به نحو احسن و قابل فهم به فراگیران منتقل کند. بدیهی است که در این مسیر مهمترین کار توانایی مدیریت واداره کالس و ایجاد رفتار مطلوب در سایه ارتباط خوب و موثر با دانش آموز می باشد .هدف از روشهای اداره کلاس، فراهم کردن جوی است که در آن تدریس راحت تر صورت پذیرد

Keywords:

کلاس , دانش آموز , معلم , آشوب , پرخاشگری