بررسی آموزش های خلاقانه بر پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی در مقاطع ابتدایی
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 45
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1836
تاریخ نمایه سازی: 28 اسفند 1402
Abstract:
در این پژوهش تاثیر برنامه آموزش خلاقیت معلمان بر خلاقیت، خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی آنها با روش نیمه تجربی و از طریق طرح سالمون در مقاطع ابتدایی انجام گرفته است. لذا معلمان و دانش آموزان آنها به دو گروه آزمایشی و گواه و هر گروه نیز به دو گروه تقسیم شدند. دانش آموزان یک گروه آزمایشی و یک گروه گواه پیش آزمون دریافت داشتند و سپس هر دو گروه آزمایشی معلمان در دو دوره شرکت کرده و برنامه آموزش خلاقیت به آنها ارائه شد. آنها نیز پس از آشنایی با برنامه و کسب مهارتهای لازم به اجرای برنامه در کلاس خویش پرداختند. پس از پایان دوره، هر چهار گروه آزمایشی و گواه آزمون نهایی را دریافت کردند. تحلیل آماری اطلاعات به دست آمده فرضیه اول مبنی بر تاثیر برنامه آموزشی خلاقیت معلمان بر افزایش خلاقیت دانش آموزان آنها را تایید کرد. بنابراین برنامه آموزش خلاقیت معلمان را می توان به عنوان الگویی مناسب برای پرورش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس سطح کشور مورد استفاده قرار دارد.
Keywords:
Authors
سجاد پیشداد
کارشناسی ارشد تاریخ وفلسفه آموزش و پرورش، معلم رسمی آموزش و پرورش
علی محمد آرین
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، معلم رسمی آموزش و پرورش
محمد قاسمی
کارشناس علوم تربیتی، معلم رسمی آموزش و پرورش
اکبر ارتند
کارشناسی ارشد تاریخ وفلسفه آموزش و پرورش، معلم رسمی آموزش و پرورش