بررسی رابطه بین هوش هیجانی و تیپ های شخصیتی دانش آموزان پایه ششم شهر دهدشت

در این پژوهش هدف اصلی این بود که به بررسی رابطه بین مهارت های زندگی با سلامت روان در دانش آموزان پایه ششم شهر دهدشت پرداخته شد. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم شهر دهدشت می باشد. نمونه پژوهش شامل۱۵۰ نفر از دانش آموزان پایه ششم شهر دهدشت می باشد که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند و به ابزار پژوهش که پرسشنامه مهارت های زندگی و پرسشنامه سلامت روان(GHQ ۲۸) پاسخ دادند. در این تحقیق برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss ۱۹ انجام شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که ضریب همبستگی بین مهارت های زندگی و سلامت روان برابر۱۸۴/۰ r = می باشد که در سطح ۰۵/۰ معنادار می باشد، در نتیجه بین مهارت های زندگی و سلامت روان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. لذا فرضیه تحقیق تایید می شود. همچنین ضریب همبستگی بین مهارت های زندگی و علائم جسمانی برابر ۲۱۴/۰ =r می باشد که در سطح ۰۵/۰ معنادار می باشد، در نتیجه بین مهارت های زندگی و علائم جسمانی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. ضریب همبستگی بین مهارت های زندگی و علائم اضطرابی برابر ۳۲۵/۰ =r می باشد که در سطح ۰۵/۰ معنادار می باشد، در نتیجه بین مهارت های زندگی و علائم اضطرابی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. ضریب همبستگی بین مهارت های زندگی و اختلال در کارکردهای اجتماعی برابر ۱۱۸/۰ =r می باشد که در سطح ۰۵/۰ معنادار می باشد، در نتیجه بین مهارت های زندگی و اختلال در کارکردهای اجتماعی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. ضریب همبستگی بین مهارت های زندگی و علائم افسردگی برابر ۲۸۶/۰ =r می باشد که در سطح ۰۵/۰ معنادار می باشد، در نتیجه بین مهارت های زندگی و علائم افسردگی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

Keywords:

مهارت های زندگی , سلامت روان , دانش آموزان , پایه ششم.