بررسی دیدگاه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی با رویکرد خودکارآمدی معلمان

آموزش مهارت های تقویت فکروحافظه و مدیریت زمان، نیز،نقش قابل توجهی دراین میان ایفا می کنند، زیرا درحال حاضر حجم مطالب و تکالیف، افزایش یافته است. چنانچه بتوان به دانش آموز یاد که چگونه زمان بندی کند تا به تکالیف خود برسد و همچنین با علاقه مطالعه کند،نتایج به مراتب ،مطلوب تر خواهد بود. اما بسیاری از والدین، خواهان این هستند که بدانند چگونه می توانند موثرترین نقش را در این زمینه داشته باشند تا دانش آموزانشان موفق تر باشند.در هر مدرسه اگر گزینش های علمی سخت گیرانه ای مثل گزینش های مدارسی همانند تیزهوشان صورت نگیرد، تنوع دانش آموزان از نظر سطح علمی، فراوان دیده می شود و وجود دانش آموزان ضعیف و حتی دانش آموزان دیرآموز در این مدارس امری اجتناب ناپذیر است. بدیهی است که دانش آموزان ضعیف و یا دانش آموزان دیرآموز نیز از لحاظ علمی و مهارتی حق تحصیل و پیشرفت در سطح خودشان را دارا می باشند و هرگز نباید آن ها را به بهانه های پوچ، غیر منطقی و بیهوده رها کرد؛ که در حقیقت این بهانه های غیرمنطقی فقط به معنی راحت طلبی معلمان و اولیای مدرسه می باشد تا از زیر بار مسئولیت خویش شانه خالی کرده، سختی های تعلیم به این عزیزان را به جان نخرند. چنانکه آموخته های فرد متناسب با توان و استعدادهای بالقوه اش باشد یا فاصله ای بین توان بالقوه و توان بالفعل دانش آموز نباشد می گوئیم پیشرفت تحصیلی اتفاق افتاده است. ما در این مقاله راهکارهایی به شما ارائه میدهیم که به راحتی بتوانید در پیشرفت تحصیلی دانش اموزان و فرزندانتون موثر باشید

Keywords:

پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان , مقطع ابتدایی