هوش مصنوعی در آموزش و مدارس

با افزایش مطالعات در مورد هوش مصنوعی(AI) در زمینه آموزشی، بسیاری از محققان در این زمینه بر این باورند که نقش معلمان، مدارس و رهبران در آموزش و پرورش تغییر خواهد کرد. در این راستا، هدف از این مطالعه بررسی این موضوع است که چه سناریوهای ممکن با ورود AI در آموزش و پرورش وجود دارد و چه نوع پیامدهایی می تواند برای آینده مدارس آشکار کند. این تحقیق به عنوان یک مطالعه پدیده شناسی طراحی شد، یک روش تحقیق کیفی، که در آن نظرات شرکت کنندگان از بخش های مختلف مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان می دهد که مدارس و معلمان محصولات، مزایا و معایب جدیدی را با ورود هوش مصنوعی در آموزش و پرورش خواهند داشت. این یافته ها به برخی پیشنهادها برای استفاده از AI و جلوگیری از مشکلات احتمالی اشاره می کنند. در حالی که به نظر می رسد شرکت کنندگان به طور کلی درک مثبتی نسبت به AI دارند، اشکالات خاصی نیز وجود دارد که به ویژه توسط معلمان و دانشگاهیان در مورد آینده آموزش برجسته شده است. وکلا و حقوقدانان تمایل بیشتری به تمرکز بیشتر بر زمینه های قانونی هوش مصنوعی در آموزش و مشکلات آینده دارند، در حالی که مهندسان هوش مصنوعی را به عنوان ابزاری برای به ارمغان آوردن کیفیت و سود برای همه در بخش آموزش و پرورش می بینند.

Keywords:

هوش مصنوعی , تعلیم و تربیت , مدیریت مدرسه ,