بررسی انواع اختلالات و مشکلات تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی
Publish place: First International Conference on Interdisciplinary Studies in Health Sciences, Psychology, Management and Educational Sciences
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 76
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF01_472
تاریخ نمایه سازی: 17 فروردین 1403
Abstract:
اختلال به معنای عدم درست کار کردن ، عدم وجود قاعده نظام مند در بخش یا قسمتی در نظر گرفته می شود. در واقع نوعی بی نظمی و آشفتگی که در خصوص انسان و در واقع طیف دانش آموزان ابتدایی بیشتر حول محور اختلال یادگیری و مشکلات در زمینه تربیتی و تحصیلی منظور می شود.شایع ترین اختلالت عبارتند از؛ اشکال در خواندن، لکنت زبان، استدلالات ریاضی و منطق، گوش دادن و صحبت کردن. هدف از انجام این پژوهش بررسی انواع اختلالات و مشکلات دانش آموزان مقطع ابتدایی از بعد تحصیلی و یادگیری آموزشی بود. به منظور انجام این پژوهش از روش ترکیبی استفاده شد و از ابزاری همچون مشاهده، مصاحبه، منابع مکتوب علمی مانند پایان نامه ها و مقالات و تحقیقات و مطالعات پیشین استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد بسیاری از دانش آموزان اختلال خد را به علت ترس از مسخره شدن و والدین نیز به علت بد بودن نام اختلال در جامعه و ناپسند دانستن آن ، اختلال کودک خود را پنهان نگه می دارند که همین امر موجب می شود این اختلال درمان نشود و روحیه دانش آموز یا کودک در سنین بالا دچار از هم گسیختگی و پریشانی شود.
Authors
رضوان زارعی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد(آموزگار)