تاثیر استفاده از رویکردهای فعالیت مبتنی بر مسئله بر تفکر ایده پرداز دانش آموزان

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر استفاده از رویکردهای فعالیت مبتنی بر مسئله بر تفکر ایده پرداز دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی تاثیر استفاده از رویکردهای فعالیت مبتنی بر مسئله بر تفکر ایده پرداز دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که استفاده از رویکردهای فعالیت مبتنی بر مسئله در آموزش، به خصوص در ریاضیات، تاثیر بسیار مثبتی بر تفکر ایده پرداز و خلاقیت دانش آموزان دارد. این روش ها با ایجاد محیطی تعاملی و چالش برانگیز، دانش آموزان را ترغیب به تفکر عمیق و ایده پردازی می کنند و آنها را به دیدگاه های جدید و نوآورانه در حل مسائل ریاضی سوق می دهند. یکی از تاثیرات اصلی استفاده از رویکردهای فعالیت مبتنی بر مسئله، تقویت تفکر انتقادی در دانش آموزان است. این روش ها آنها را تشویق می کنند تا به صورت منظم با مسائل پیچیده روبرو شوند، ابعاد مختلف مسئله را بررسی کنند و راه حل های مختلف را ارزیابی کنند. این فرآیند باعث تقویت مهارت های تحلیلی و انتقادی آنها می شود و آنها را به تفکر عمیق تر و بیشتر درباره مسائل ریاضی ترغیب می کند.

Keywords:

فعالیت مبتنی بر مسئله , تفکر , خلاقیت ایده پردازی.