بررسی نقش هویت تحصیلی دانش آموزان در افزایش پیشرفت تحصیلی آنان

مهمترین یافته و دستاورد متخصصان تعلیم و تربیت و روان شناسان علوم تربیتی که اکنون به حوزه ی وسیعی از پژوهش ها و مطالعات تبدیل شده است، این بوده که یادگیری، آموختنی است و موفقیت در تحصیل و زندگی اجتماعی بستگی به آموختن شیوه های موثر یادگیری، داشته و ظرفیت این یادگیری در بسیاری از محصلین و دانش آموزان که ضعیف یا ناموفق قلمداد شده اند، وجود دارد. نتایج نشان می دهد یکی از عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان می تواند هویت تحصیلی باشد. لذا بر همین اساس محقق هدف اصلی پژوهش حاضر را بررسی نقش هویت تحصیلی دانش آموزان در افزایش پیشرفت تحصیلی آنان تعیین نمود. روش پژوهش مروری و کتابخانه ای بود. نتایج حاکی از تاثیر مثبت و معنی دار هویت تحصیلی در افزایش موفقیت تحصیلی بود. در واقع هویت تحصیلی نوعی احساس برای حرکت و موفقیت در جنبه های مختلف تحصیلی به وجود می آورد به گونه ای که افراد دارای هویت، تحصیلی موفق، موانع موجود در راه موفقیت را یکی پس از دیگری بر میدارند. دانش آموزانی که احساس هویت تحصیلی نیرومندی دارند، روش هایی را پیدا می کنند که درگیر طیف گسترده ای از تجربیات تحصیلی شوند. آن ها برای یادگیری و ترقی تلاش می کنند و می توانند ارتباط موثر با معلمان و دانش آموزان همتای خود داشته باشند. جهت افزایش هویت تحصیلی و به تبع آن افزایش و بهبود سایر متغیرخای تحصیلی مرتبط توصیه می شود که در درون کلاس درس به دانش آموزان تفویض اختیار شود و نیز در سطح مدرسه دانش آموزان به انجام برخی وظایف مدرسه ای و جمعی تشویق شوند که این امر زمینه افزایش عملکرد تحصیلی بهتر در یادگیری را فراهم می نماید.

Keywords:

هویت , هویت تحصیلی , دانش آموزان , عملکرد تحصیلی.