مطالعه ای بر نقش آموزش دروس معارف بر افزایش تفکرات و اعتقادات دینیدانشجویان

انقلاب اسلامی در مقایسه با سایر انقلاب ها و حرکت های مردمی که در دهه های اخیر در جهان واقع شده است ویژگی هاییدارد که به آن تمایز و برجستگی خاصی می بخشد. کیفیت رهبری انقلاب و محتوای فرهنگی آن، دو وجه برجسته انقلاباسلامی است که در بین وجوه تمایز، از اهمیت بیشتر و روشن تری برخوردار است. از نظر امام خمینی (ره)، رهبر انقلاباسلامی، این تحول فرهنگی می بایست از مراکز علمی و آموزشی مانند آموزش و پرورش و آموزش عالی آغاز گردد. ایشان در زمان های گوناگون در کلام خود به اهمیت این مسئله اینگونه تاکید می نمودند: «مسئله فرهنگ و آموزش و پرورش در راس مسائل کشور است. اگر مشکلات فرهنگی و آموزشی به صورتی که مصالح کشور اقتضا کند حل شود دیگر مسائل به آسانی حل می گردد ... اجانب با فعالیت خود، مدارس و دانشگاه های ما را از محتوا خالی کرده اند...» در حال حاضر به نظر می رسد دروس معارف اسلامی نقش تعیین کننده ای در آموزش و تربیت دانشجویان داراست. زیرا راهکار آموزشعمومی معارف اسلامی در دانشگاه ها به منظور تحقق دو هدف، بنیان نهاده شده است: یکی پرورش جنبه های معنوی وروحانی دانشجویان و دیگری برخورداری از کارکردهای اجتماعی دین به منزله نیروی اجتماعی انسجام بخش و وحدت بخشدر جامعه. بنابراین با تضعیف یا حذف این دروس در شرایط خاص کشور که دائم تحت تاثیر تهاجم فرهنگی و تبلیغاتی،مقوله ای به نام ناکارآمدی دین ترویج می گردد، امکان سست نمودن پایه های اعتقادی دانشجویان وجود خواهد داشت.اکنون فهم این نکته ضروری است که آیا این دروس توانسته اند ماموریت های خود در عرصه زندگی فردی و اجتماعی افرادرا به خوبی انجام دهند تا هر فرد منشا اثر در تحولات اجتماعی، فرهنگی و سیاسی شده باشد. در این مقاله، به بررسی را به خوبی انجام دهند تا هر فرد منشا اثر در تحولات اجتماعی، فرهنگی و سیاسی شده باشد. در این مقاله، به بررسینقش آموزش دروس معارف بر افزایش تفکرات و اعتقادات دینی دانشجویان می پردازیم

Keywords:

دروس معارف اسلامی , دانشگاه , عوامل درونی , عوامل بیرونی , دانشجویان