رتبه بندی عوامل موثر بر عملکرد دانش آموزان در یادگیری مبتنی بر وب

آموزش مجازی به عنوان یکی از کاربردهای مهم فناوری اطلاعات و ارتباطات در جهان مطرح و فعالیت های گسترده ای در این راستا آغاز گردیده است.به دلیل آنکه بشر با یک سری بیماری های فراگیر وناشناخته مواجه شده است و ممکن است این بیماری دوباره تکرار شود،همواره آمورش اساسی و مهم می باشد، لذا با توجه به شرایط حساس فعلی و قرار گرفتن در شرایط غیرقابل پیش بینی بیماری، بهره گیری از آموزش مجازی امری مهم و ضروری است. عمده ترین مسائل در برخورد با این بیماری، ناشناخته بودن و گستردگی آن است که همه نهادها از جمله پیش استقبالی تا دانشگاه را درگیر کرده است. بر این اساس هدف پژوهش حاضر عوامل موثر بر عملکرد دانش آموزان بر یادگیری مبتنی بر وب در دوران بیماری همه گیر می باشد. روش پژوهش حاضر کمی بوده وگروه خبرگان چند تن از معلمان شهر شیراز به صورت هدفمند برای پر کردن پرسشنامه مشارکت داشتند. داده ها با استفاده از روش چندشاخصهMADM)) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. اعتبار داده ها با استفاده از روش تاییدپذیری توسط مشارکت کنندگان صورت پذیرفت. درخت تصمیم گیری بر اساس الگوی آسیب های فرهنگی – اجتماعی آموزش مجازی به موارد غفلت زدگی در آموزش، استفاده طولانی مدت از گوشی، وابستگی دانش آموزان به فضای مجازی، ضعیف شدن نظام تشویقی، کم شدن رقابت سالم، سهل انگاری و عدم همکاری والدین، ریزش و ضعف تحصیلی، ضعیف شدن فعالیت های گروهی و تیمی می باشد که در آن متغیر وابستگی دانش آموزان به فضای مجازی مهم ترین متغیر آن شناخته شد

Keywords:

آموزش مجازی , دانش آموزان , یادگیری الکترونیکی , بیماری های فراگیر