بررسی سبک مدیریت کلاس و انگیزش پیشرفت تحصیلیدانش آموزان مقطع ابتدایی (دوره دوم) شهرستان گنبدکاووس
Publish place: The third international conference of educational sciences, counseling, psychology and social sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 36
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RVCONF03_026
تاریخ نمایه سازی: 21 فروردین 1403
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه ی بین سبک مدیریت کلاس توسط اساتید و انگیزش پیشرفت دانش آموزاندوره دوم مقطع ابتدایی(دبستان خانم حبیبی ۲ ) انجام شده است. روش پژوهش توصیفی پیمایشی و جامعه -آماری دانش آموزان دوره دوم ابتدایی تعداد نمونه آماری ۱۸۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای استفادهشد.ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه سبک های مدیریت کلاس ولفانگ ۱۹۷۰ و انگیزش تحصیلیهرمنس ۱۹۷۷ به ترتیب با پایایی ۷۳ / ۰ و ۸۸ / ۰ انجام شد. یافته نشان داد بین سبک های مدیریت کلاس باآزادمنشانه و مشاوره ای با انگیزش تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد ، بین سبک استبدادی وانگیزش رابطه منفی و معناداری وجود دارد و بین سبک بی تفاوت با انگیزش تحصیلی رابطه وجود نداشت. درراستای یافته های پژوهش بحث و پیشنهادهایی ارایه شد.
Keywords:
Authors
حلیمه محمدولی نژاد
کارشناسی آموزش ابتدایی .دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرترکمن،گلستان . ایران
عفت نصرابادی
حوزوی سطح ۲ مدرسه علمیه الزهرا گنبد کاووس گلستان ایران
راحله بارانی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی از واحد دانشگاه آزاد ساری،مازندران.ایران
اغول بی بی حنفی
کارشناسی ریاضی محض دانشگاه صنعتی شاهرود،استان سمنان،ایران