واکاوی تاثیر تلفیق دروس ابتدایی در فرایند آموزش
Publish place: The third international conference of educational sciences, counseling, psychology and social sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 68
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RVCONF03_161
تاریخ نمایه سازی: 21 فروردین 1403
Abstract:
تدریس با رویکرد تلفیقی، یعنی درهم آمیختن موضوعات درس یا همان حوزههای محتوایی مواد درسی در یک یا چندپایه. در رویکرد تلفیقی، ترکیبی از موضوعات درسی وجود دارد، نه یک ماده خاص درسی برای یک پایه در یک جلسهآموزشی. مبنای تصمیم گیری درخصوص شیوه تدریس تلفیقی در دوره ابتدایی متفاوت است و به دو طریق انجام می شود.مبحث تلفیق به عنوان یکی از مهم ترین مباحث در حوزه برنامه ریزی درسی در حال حاضر شناخته شده است با وجوداین که رویکرد تلفیقی در تمام سطوح و دوره های تحصیلی، اما متداول ترین کاربرد این برنامه در دوره های پیشدبستان، و ابتدایی است. مقاله حاضر به روش مروری کتابخانه نگارش شده است و درپی تاثیر تلفیق دروس ابتدایی درفرایند آموزش و تدریس است
Keywords:
Authors
مهری مکاری حیدر انلو
کارشناسی آموزش ابتدایی،آموزگار، ارومیه؛ایران
حدیث تنیده
دانشجوی کارشناسی روانشناسی بالینی،دانشگاه آزاد اسلامی،آموزگار ، بندر عباس؛ایران
محدثه جهانی
دانشجوی ارشد رفتار حرکتی،دانشگاه فردوسی، دبیر ،خراسان رضوی؛ایران.
ربابه صبوری
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی،دانشگاه شهید مدنی ،دبیر، آذربایجان؛ایران