بررسی میزان مهارت های اجتماعی و یادگیری درمدارس ایران

چکیده مهارتهای اجتماعی در جامعه محلی،ملی و جهانی نیز امری است و بالتبع مهارت اجتماعی نیز باید در راستای فرهنگ و هویت دینی و ملی جامعه وتربیت اخلاقی انجام می گیرد.در این راستا زندگی شهروندی باید محتوای عینی مرتبط با محیط زندگی ایرانی را که دانش آموز در آن به سر می برد،داشته باشدوبنابراین هدف ازاین پژوهش؛ بررسی وشناخت اثربخشی مهارت شهروندی با تاکید بر تربیت اخلاقی.نتایج بیانگر آن بود که معلمین مهارت های شهروندی در ابعاد آموزشی، اجرای قوانین و مقررات،تعاملات اجتماعی، حفظ اموال و آثار ملی و مسائل مذهبی را جزء مهارت های شهروندی مورد نیاز دانش آموزان ابتدایی ارزیابی کرده اند.شهروندی به عنوان رویکردی که به انواع حقوق انسانی در جامعه اشاره می کند،تعامل بین فرد و جامعه را جهت می دهد،تعریف شده است.همچنین،به فرایندی اشاره دارد که طی آن مشارکت آگاهانه فرد در فعل و انفعالات جامعه را جهت می دهد.هم چنین شهروندی به احقاق احترام به حقوق فردی به وسیله دولت اشاره دارد.

Keywords:

مهارت شهروندی , تربیت اخلاقی , مهارت اجتماعی , پرسشنامه , فرهنگ وهویت دینی