بررسی چگونگی کاهش چالش های طرح مسئله ریاضی دانش آموزان ششم ابتدایی

این پژوهش با مشارکت دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در زمینه بهبود وضعیت درس ریاضی انجام شد. هدف از اینپژوهش بهبود وضعیت طرح مسئله ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی بود. نمونه مورد مطالعه از نوع نمونه دردسترس و ۲۲ نفر دانش آموز دختر پایه ششم ابتدایی بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش اقدام پژوهی انجامشد. طی این پژوهش به سطح پایین عملکرد دانش آموزان در طرح مسئله ریاضی پی برده شد و جهت کاهشچالش های دانش آموزان اقداماتی از جمله: شناسایی مشکلات دانش آموزان در طرح مسئله، ارائه راهکارهای مختلف،انتخاب راهکار مناسب و اجرای راهکار مورد نظر و همچنین تجزیه و تحلیل نتایج صورت گرفت. پس از بررسیوضعیت طرح مسئله دانش آموزان مشخص شد آنها با چالش های مختلفی از جمله عدم درک درست از زمینه مسئلهو داده ها، عدم برقراری ارتباط بین مفاهیم ریاضی و زندگی روزمره و... روبرو بودند. بنابراین با توجه به این یافته هابه ارائه راهکار هایی پرداخته شد. در نهایت جهت رفع چالش های دانش آموزان تصمیم به آموزش مهارت طرح مسئلهدر کارگروه های ریاضی گرفته شد. پس از آموزش مهارت طرح مسئله با استفاده از چارچوب پیشنهادی محققساخته نتایج چشمگیری در زمینه بهبود طرح مسئله دانش آموزان پایه ششم مشاهده شد. همچنین در طرح مسئله ازخلاقیت بیشتری استفاده شد.

Keywords:

طرح مسئله ریاضی , اقدام پژوهی , کسر , نسبت و تناسب , پایه ششم