آموزش الکترونیکی رویکرد اثر بخش ایجاد انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در یادگیری ریاضی

عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان همیشه در نظر محققین و دست اندرکاران تعلیم و تربیت بسیارمهم بوده و پیشرفت تحصیلی حکایت از یادگیری مستمر و رو به رشد دانش آموزان در سال های تحصیلی دارد.بدیهی است نهاد آموزش و پرورش بدون رشد آموزشی دچار رکود و عقب ماندگی خواهد شد و رشد و ترقیسایر دستگاه های دولتی و غیردولتی را کند خواهد کرد. همچنانکه مقصود نهایی دستگاه های آموزش و پرورشفراهم کردن شرایط مساعدی است که به پیروی از برنامه های منظم و موثر، امر یادگیری را راحت تر و سریع ترصورت دهند. از رایج ترین مشکلات موجود در نظام آموزشی نبود انگیزه در دانش آموزان برای پیشرفت تحصیلیدر برنامه درسی ریاضی است؛ که در تمام دوره های تحصیلی ابتدایی و راهنمایی و دبیرستان در بین دانش آموزانپسر و دختر مشهود است. یکی از زمینه هایی که سهم عمده ای در ایجاد انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دربرنامه درسی ریاضی، حیطه نوینی تحت عنوان "یادگیری الکترونیکی" است. بر اساس تحقیقات انجام شده، یکیاز علل شکست یادگیری الکترونیکی به خاطر شیوه نامناسب طراحی و تدوین دروس آموزش الکترونیکی است کهبرای سال ها به همان شکل باقی مانده است. در این مقاله که به شیوه توصیفی انجام شده است درصددیم بهبررسی انگیزه درونی و بیرونی پیشرفت تحصیلی درس ریاضی، آموزش الکترونیکی، رویکردهای طراحی محیطهای یادگیری الکترونیکی، ابعاد طراحی آموزش الکترونیکی ریاضی، محتوای الکترونیکی و کیفیت تدریس ریاضیو در پایان پیشنهاداتی در جهت بهبود آموزش و ارتقای کیفی برنامه درسی ریاضیات با محتوای آموزشالکترونیکی در راستای علمی و کاربردی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارائه می شود.

Keywords:

آموزش الکترونیکی , انگیزه درونی و بیرونی , پیشرفت تحصیلی , ریاضیات , دانش آموزان