تکیه گاه سازی و تاثیر آن در یادگیری ریاضی

تکیه گاه سازی آموزشی، نوعی پشتیبانی است که به یادگیرنده در یادگیری حل مشکل کمک می کند. هدف اینپژوهش، تاثیر تکیه گاه سازی در یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان ابتدایی بود. این پژوهش توصیفی است.نتایج نشان داد: استفاده از تکیه گاه سازی معلمان میتواند در فراگیری عمیق تر و راحت تر دروس، افزایش مهارتهایمحاسباتی و تقویت علاقه دانش آموزان به دروس از جمله درس ریاضی تاثیرگذار باشد. از سوی دیگر، بازی هایدیجیتال از جمله ابزارهایی هستند که مفاهیم درسی را به صورت عینی، جذاب و سرگرم کننده به دانش آموزان ارائهمیدهند. این بازیها میتوانند باعث تسهیل یادگیری، افزایش سرعت و ایجاد شرایط مطلوب و مناسب تر برای یادگیریشوند. بنابراین، استفاده از تکیه گاه سازی در یادگیری و بازی های دیجیتال، هر دو بر یادگیری دانش آموزان و افزایشعلاقه آنها به درس ریاضی تاثیرگذار بودند، ولی متاسفانه در ایران هم به تکیه گاه سازی معلمان در یادگیری و همبسترسازی لازم جهت استفاده از بازی های دیجتال برای آموزش توجه چندانی نمی شود.

Keywords:

تکیه گاه سازی , بازی دیجیتال , درس ریاضی , درک دانش آموزان