تقویت سرعت یادسپاری و یادآوری در بهبود روانخوانی دانش آموزان پایه اول ابتدایی (سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹)

درس پژوهی نوعی پژوهش مشارکتی است که فرصت تبادل تجربه، تشریک مساعی، برنامه ریزی گروهی و یادگیریمشارکتی را برای معلمان فراهم میسازد تا با بحث و هم اندیشی و اجرای تدریس پژوهش محور به توسعه ی حرفه ای خودبپردازند. گروه درسپژوهی بر آن شد تا مشکلات خواندن دانش آموزان ارجاعی به مرکز یادگیری کوشا را مورد بررسی قرار دهد.با بررسی شواهد و مستندات جمع آوری شده و همچنین با بهره گرفتن از نظرات همکاران سایر مراکز یادگیری گروه مصمم شد تاتقویت سرعت یادسپاری و یادآوری در بهبود روانخوانی دانش آموزان پایه اول ابتدایی رابه عنوان موضوع درس پژوهی انتخابنماید. این تدریس ابتدا در مرحله اول و سپس با نقد و بررسی نظرات اعضای گروه و کارشناسان محترم با رفع اشکالات تدریس،در مرحله دوم نیز اجرا شد. پس از اجرای تدریس در مرحلهی دوم، با تحقق اهداف موردنظر و تعمق یادگیری دانش آموزان،مشخص گردید که نتایج قابل قبولی در این درسپژوهی حاصل شده است که با ارائه این نتایج و راهکارها به صورت گزارش بهکارشناسی مربوطه، تجربیات در اختیار سایر همکاران نیز قرار خواهد گرفت.

Keywords:

سرعت یادسپاری و یادآوری , نارساخوانی