فاعلیه الاطار المقترح المتضمن لاستراتیجیات التعلم التعاونی، وفجوه المعلومات وهرم الافضلیه فی تنمیه مهارات الاستیعاب القرائی

تعد مهاره الاستیعاب القرائی من اهم المهارات فی مجال القراءه والتی توثر مباشره علی تعلم فنون اللغه باسرها، وفق ما ذهب الیه الکثیر من الباحثین فی مجال تعلیم اللغه .کما انها تحظی باهمیه ممیزه فی ترقیه العملیه التعلیمیه وتطویر التحصیل الدراسی للمتعلمین لکونها مهاره عقلیه اکثر صله بالعملیه التعلیمیه حسب وجهه نظر التربویین والنفسیین. ان المتامل فی الواقع الراهن الذی تعیشه المدارس الایرانیه ،یجد ان المدرسین یتغافلون عن تدریس هذه المهاره وتعلیمها وفق اسس علمیه منهجیه، نظرا لان مهاره الاستیعاب تلعب دورا حاسما فی اختبارات دخول الجامعه للماده العربیه؛ فمن الضروری اتخاذ طرائق واستراتیجیات توثر ایجابا علی المستویین الوجدانی والمعرفی لدی المتعلمین وتنمیه ادائهم وتطویر کفاءتهم فی المقرر الدراسی؛ فهل یوثر الاطار المقترح المتضمن لاستراتیجیات التعلم التعاونی، وفجوه المعلومات، وهرم الافضلیه علی تنمیه مهارات الاستیعاب القرائی لدی متعلمات اللغه العربیه فی الموقف التعلیمی الایرانی قیاسا الی الاستراتیجیات التقلیدیه. من منطلق هذه الضروره تهدف هذه الدراسه الی تقدیر معرفه فاعلیه الاطار المقترح المتمثل فی استراتیجیات التعلم التعاونی، وفجوه المعلومات، وهرم الافضلیه فی تنمیه مهارات الاستیعاب القرائی لدی متعلمات اللغه العربیه فی مدینه "سعادت شهر". انتهج البحث المنهج شبه التجریبی، وتقتصر عینه الدراسه علی ۴۰ طالبه فی مدرسه "الزهراء" حیث تم تقسیمها عشوائیا الی مجموعتین :تجریبیه وضابطه؛ اظهرت نتائج الدراسه ان ثمه فروقا ذات دلاله احصائیه عند مستوی الدلاله (۰.۰۵) لصالح المجموعه التجریبیه فی القیاس البعدی لمهارات الفهم الحرفی، والفهم الاستنتاجی، والفهم الناقد، والفهم الابداعی مما یدل علی فاعلیه الاستراتیجیات الموظفه وتاثیرها الایجابی اللافت علی تطویر مهارات الاستیعاب القرائی لدی عینه الدراسه.

Keywords:

الاستیعاب القرائی , التعلم التعاونی , فجوه المعلومات , هرم الافضلیه