تاثیر استفاده از روشهای آموزشی مبتنی بر نقشآفرینی در بلوغ اجتماعی دانشآموزان
Publish place: The second international conference on new programs in jurisprudence, law and psychology
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 37
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ILPCONF02_138
تاریخ نمایه سازی: 26 فروردین 1403
Abstract:
چکیدههدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر استفاده از روشهای آموزشی مبتنی بر نقشآفرینی در بلوغ اجتماعیدانشآموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانهای و از نوع طرحهای مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی تاثیر استفاده از روشهای آموزشی مبتنی بر نقشآفرینی در بلوغ اجتماعی دانشآموزان میپردازد.در نتیجه میتوان اینگونه بیان کرد که استفاده از روشهای آموزشی مبتنی بر نقشآفرینی میتواند تاثیراتمثبت قابل توجهی در بلوغ اجتماعی دانشآموزان داشته باشد. این روشها به دانشآموزان کمک میکنند تا مهارتهای اجتماعی، خودآگاهی، همدلی و همکاری را تقویت کنند و در مواجهه با مسائل اجتماعی و مسئولیتهای زندگی روزمره بهتر عمل کنند .این روشها بر تعامل و همکاری بین دانشآموزان تاکیدمیکنند.. استفاده از روشهای آموزشی مبتنی بر نقشآفرینی میتواند به دانشآموزان کمک کند تا در برابر چالشها و مسائل اجتماعی بهتر عمل کنند، روابط سالمتری برقرار کنند و به طور کلی به بلوغ اجتماعینزدیکتر شوند. این روشها باعث توسعه مهارتهای ارتباطی، همکاری، خودآگاهی و ارزشهای اجتماعیمیشوند که در زندگی شخصی و اجتماعی دانشآموزان بسیار حائز اهمیت هستند
Keywords:
Authors
رعنا رسولی آقبالغ
کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد زنجان