تببین رابطه تنظیم هیجان و اضطراب دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۲ یزد بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲
Publish place: Paya Shahr Journal، Vol: 5، Issue: 58
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 76
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PAYA-5-58_119
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1403
Abstract:
هدف این پژوهش تببین رابطه تنظیم هیجان و اضطراب دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۲ یزد بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ تحصیل می کردند. تعداد جامعه آماری پژوهش ما ۶۵۰ نفر بود و در این پژوهش از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده کردیم که تعداد ۹۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد . از پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان استفاده کریدم که گارنفسکی و همکاران(۲۰۰۱) آن را به منظور ارزیابی نحوه تفکر افراد بعد از تجربه رخدادها ی تهدیدکننده یا استرس زای زندگی ابداع کرده اند.با توجه به یافته های پژوهش بین تنظیم هیجان و اضطراب دانش آموزان ابتدایی شهر یزد رابطه معنادار و معکوسوجود دارد ، فرضیه صفر نیز رد می شود یعنی با افزایش تنظیم هیجان ، اضطراب دانش آموزان نیز کاهش می یابد که این خود به مراتب در افزایش بهره وری تحصیلی دانش آموزان اثر می گذارد.
Keywords:
Authors
فخرالسادت پارسائیان
کارشناسی گرافیک دانشگاه علمی و کاربردی فرهنگ و هنر یزد
سارا بیجارزهی
کارشناسی فناوری اطلاعات مجتمع آموزشی عالی سراوان
سمیرا پره زن
کارشناسی مهندسی مکانیک دانشگاه تبریز
فاطمه آهنگر
کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران