بررسی روش تدریس یادگیری معکوس بر اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع ابتدایی
Publish place: The 18th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 51
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPESCONF18_146
تاریخ نمایه سازی: 31 فروردین 1403
Abstract:
روش یادگیری معکوس، یک روش نوین آموزشی است که به تازگی توجه زیادی به خود جلب کرده است. در این روش، دانش آموزان ابتدایی ابتدا در خانه با استفاده از ابزارهای دیجیتالی درس را فرامی گیرند و سپس در کلاس حاضر می شوند. در کلاس، آن ها مفاهیم را از طریق تمرین های گروهی و تجربی به عمق می برند. این روش نه تنها از نظر اضطراب امتحان موثر است، بلکه سطح یادگیری دانش آموزان را نیز بهبود می بخشد. لذا مقاله حاضر که از نوع مروری، کتابخانه ای است با مطالعه کتاب ها، مقاله ها و پایان نامه ها و... پیشین به هدف بررسی روش تدریس یادگیری معکوس بر اضطراب امتحان در دانش آموزان ابتدایی میپردازد. نتایج حاصله از این پژوهش بدین شرح است که روش یادگیری معکوس در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان نقش موثری دارد. این روش، با دخالت فعال دانش آموزان در هر دو مرحله آموزش (آموزش دیدن اولیه و تمرین و تکرار)، بهبودی قابل توجهی در عملکرد آن ها ایجاد می کند.
Keywords:
Authors
لیدا حاجی نایبی
لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه علمی کاربردی تهران