برطرف کردن مشکل یادگیری الگوهای عددی دانش آموزان ابتدایی

دانش آموزان ابتدایی از نظر انعطاف و راحتی در فکر کردن به اعداد در جایگاه متفاوتی قرار دارند. خیلی از دانش آموزان تفکر منعطف و سیالی دارند و از گروه بندی ها و الگو ها برای حل مسائل خود استفاده میکنند و از آن به طور مداوم استفاده میکنند. آنها در شمارش چند تایی هم خیلی سریع عمل میکنند و میتوانند اعداد را دو تا دو تا و یا ۵ تا ۵ تا اعداد را به سرعت بگویند و این کار را از کم به زیاد و بر عکس انجام میدهند. این دانش آموزان میتوانند از این مهارت خود در حل مسائل استفاده کنند.بعضی از دانش آموزان درباره ی شمارش اعداد تردید و دو دلی زیادی دارند و مایلند از روش های قطعی تر برای حل مسئله های خود استفاده کنند. این دانش آموزان میتوانند ۵ تا ۵تا بشمارند اما اگر با یک عدد تصادفی شروع کنیم و مثلا بخواهیم از شماره ی ۷ شروع کنند و بشمارند گیج میشوند و مدام با شمردن، پاسخ صحیح را چک میکنند. بقیه ی دانش آموزان کلاس در جایی میان این دو گروه قرار دارند. آنها میتوانند مسائل خود را حل کنند و درباره ی اعداد به شکل انعطاف پذیری فکر کنند اما گاهی به یک داربست احتیاج دارند که تفکر خود را بر اساس آن محکم کنند.