بررسی وضعیت تحصیلی دانش آموزان در ارتباط با سرمایه اجتماعی و فرهنگی خانواده و مدرسه

هدف از این پژوهش، بررسی وضعیت تحصیلی دانش آموزان در ارتباط با سرمایه اجتماعی و فرهنگی خانواده و مدرسه است. تعلیم و تربیت به عنوان یکی از مهم ترین ارکان توسعه فردی و اجتماعی، نقش بسزایی در شکل گیری آینده دانش آموزان دارد. در این میان، خانواده و مدرسه به عنوان دو محیط اصلی یادگیری، تاثیرات متقابلی بر یکدیگر دارند. پژوهش حاضر که به روش کیفی انجام شده، داده های خود را از منابع کتابخانه ای گردآوری کرده و به تجزیه و تحلیل آن ها پرداخته است. مطالعه صورت گرفته نشان می دهد که پایگاه اقتصادی خانواده ها و میزان سرمایه اجتماعی و فرهنگی آن ها، تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. این تاثیرات می توانند هم به صورت مستقیم و هم غیرمستقیم، از طریق ارتباط خانواده و مدرسه، بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان اثر بگذارند. تفاوت های موجود بین خانواده و مدرسه از لحاظ اندازه و ابعاد، و همچنین انتظارات متفاوتی که از دانش آموزان دارند، می تواند به عنوان یک چالش در نظر گرفته شود. این تفاوت ها می توانند در تعاملات بین فردی و اجتماعی دانش آموزان تاثیر بگذارند و بر توانایی آن ها در بهره برداری از منابع موجود تاثیر بگذارند. در نهایت، این پژوهش به این نتیجه می رسد که تقویت ارتباط میان خانواده و مدرسه و همچنین افزایش سرمایه اجتماعی و فرهنگی خانواده ها، می تواند به بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان کمک کند. این امر نیازمند تلاش مشترک و هماهنگی بین خانواده ها، مدارس و سیاست گذاران آموزشی است تا بتوانند بهترین شرایط یادگیری را برای دانش آموزان فراهم آورند

Keywords:

مدرسه , خانواده , سرمایه اجتماعی و فرهنگی , وضعیت تحصیلی دانش آموزان