بررسی رابطه بین جو آموزشی و بهره وری معلمان در مدارس
Publish place: Paya Shahr Journal، Vol: 5، Issue: 59
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 106
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PAYA-5-59_107
تاریخ نمایه سازی: 2 اردیبهشت 1403
Abstract:
جو آموزشی به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موثر بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، همواره مورد توجه پژوهشگران و متولیان امر آموزش و پرورش بوده است. این فضا که متشکل از عوامل مختلفی مانند تعاملات بین معلم و دانش آموز، روابط همسالان، و ساختار کلاس درس است، می تواند تاثیر بسزایی بر انگیزه، خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. از سوی دیگر، بهره وری معلمان به عنوان شاخصی کلیدی در نظام آموزشی، به معنای استفاده بهینه از زمان، منابع و انرژی برای ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری است. با توجه به اهمیت جو آموزشی و بهره وری معلمان، پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین این دو مولفه کلیدی در نظام آموزشی می پردازد. هدف از این مطالعه، تعیین اثرات جو آموزشی بر بهره وری معلمان و ارائه راهکارهایی برای بهبود این فضا و ارتقای سطح کارایی و اثربخشی معلمان در فرآیند یادگیری-یاددهی است. با توجه به یافته های پژوهش، می توان نتیجه گرفت که ایجاد جو آموزشی مطلوب و مثبت در مدارس، می تواند نقش بسزایی در ارتقای بهره وری معلمان و در نهایت، بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان داشته باشد. برای نیل به این هدف، لازم است مدیران مدارس، معلمان، برنامه ریزان آموزشی و سیاستگذاران نسبت به اهمیت این موضوع توجه کافی داشته باشند و با برنامه ریزی و اجرای اقدامات موثر، در جهت ایجاد فضای آموزشی مطلوب و سازنده گام بردارند.
Keywords:
Authors
زهرا مهدی پور
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد امیدیه
سودابه علیزاده
کارشناسی ریاضی کاربردی موسسه غیرانتفاعی نجف آباد
جابر مردانی
کارشناسی تاریخ دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی واحد خرم آباد
راضیه نجاتی
کارشناسی جغرافیا دانشگاه پیام نور واحد بندر گناوه