بررسی دانش آموز موفق و ناموفق
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 58
This Paper With 27 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRPE-6-63_035
تاریخ نمایه سازی: 5 اردیبهشت 1403
Abstract:
وقتی دانش آموزان تحت آموزش رسمی قرار می گیرند. پاسخ های متفاوتی نسبت به محرک های محیطی از جمله فرایندهای یاددهی – یادگیری از خود بروز می دهند. برای درک تفاوت های دانش آموزان در آموزش یکسان لازم است ویژگی های ورودی یادگیرندگان مورد مطالعه قرار بگیرد. ویژگی های عاطفی، فیزیولوژیکی و شناختی یادگیرندگان در نحوه واکنش آنها بر محرک ها تاثیر دارد و شیوه های یادگیری از جمله این ویژگی هاست. و از موضوعاتی است که در دهه های اخیر به خصوص توسط نظریه پردازان شناختی مورد توجه واقع شده است. محیط پیرامون ما با وجود افراد، اشیاء و رویدادهای متعدد و متنوع بسیار پیچیده است بعلاوه کنش متقابل وتغییرات مداوم موجود در عوامل مختلف پیچیدگی فزاینده ای را بر زندگی انسان تحمیل می کند. و انسان برای مقابله با این همه تغییرات بدنبال یافتن راه حل های مناسب برای سازگاری است.
Keywords:
Authors
زیور شیبانی
کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه ملی سیستان و بلوچستان
زبیده عظیمی
کارشناسی مدیریت و برنامه ریزی دانشگاه پیام نور زاهدان
عادله خانی بندانی
کارشناسی شیمی محض، دانشگاه پیام نور درگز
شکوفه دادکانی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان زاهدان