ارتباط درگیری تحصیلی با انگیزه ها و اهداف دانش آموزان

دانش آموزانی که توجه و تعهد زیادی دارند، در تکالیف درگیر می شوند، اما آن هایی که توجه زیادی دارند، اما از نظر تعهد ضعیف اند، دانش آموز مطیع و فرمانبردار هستند. زمانی دانش آموزان در تکالیف و فعالیت های تحصیلی درگیر می شوند که تکالیف برایشان معنا و ارزش ذاتی و درونی داشته باشد. به عبارت دیگر، آنها فکر می کنند اگر در فعالیت های مربوط به انجام دادن آن تکالیف شرکت کنند، ارزش هایشان جامه ی عمل خواهد پوشید. از این رو مربیان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت باید تکالیف درسی را طوری طراحی کنند که مبتنی بر انگیزه ها و ارزش های دانش آموزان باشند. زمانی که تکالیف برای دانش آموزان معنادار و در راستای ارزش های آنان باشند، از انجام آن ها لذت می برند و هرچه را که معلم، والدین و اجتماع از آنان انتظار دارند یاد بگیرند، یاد می گیرند.

Keywords:

پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان , واکاوی , درگیری تحصیلی