بررسی رابطه جو کلاس درس با یادگیری تحصیلی و وضعیت روانی دانش آموزان

سازندگی در جامعه نیازمند پویایی و هدفمندی جوانان و نوجوانان آن می باشد و ازآنجایی که ارتقاء علمی و فرهنگی در هر جامعه به بهبود کیفیت آموزش و ارتقا ی محیط ها ی یادگیری به منظور ایجاد بستر مناسب در راستای رشد و پویایی وابسته می باشد، تاثیری که محیط فیزیکی یادگیری شامل فضا و امکانات آن بر جو روحی و روانی دانش آموزان می گذارد یکی از متغیرهای مهمی می باشد که در اکثر پژوهش های کاربردی نادیده انگاشته شده است. روانشناسان تربیتی معتقدند باید تغییرات در راستای بهبود جو روانی و ایجاد جو مثبت در جهت سلامت روان و یادگیری احساسی- اجتماعی بکار گرفته شود.

Keywords:

دانش آموزان , یادگیری , سلامت روانی , کلاس درس.

Authors

فاطمه جوادی

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیرالبرز

افسانه ایزد

کارشناسی آموزش ابتدایی،جغرافیای انسانی .گرایش شهری، دانشگاه پیام نور .

سیما حیاتی کرگان

کارشناسی گرایش علوم تربیتی دانشگاه پیام نور .

معصومه وحیدی هلان

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد تبریز

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1965483

شناسه ملی سند علمی:

CSECO01_690

تاریخ نمایه سازی: 8 اردیبهشت 1403

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:

جوادی، فاطمه و ایزد، افسانه و حیاتی کرگان، سیما و وحیدی هلان، معصومه،1402،بررسی رابطه جو کلاس درس با یادگیری تحصیلی و وضعیت روانی دانش آموزان،The first international conference of new horizons in education in the third millennium،Bushehr،https://civilica.com/doc/1965483

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:

Ranking of Farhangian University

Type of center: دانشگاه دولتی

Paper count: 39,998

In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.