بررسی نقش خانواده و معلمان در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

دانش آموزان دارای اختلال یادگیری با چالش های منحصر به فردی در یادگیری و پیشرفت تحصیلی مواجه هستند. در این میان، نقش خانواده و معلمان در حمایت و کمک به این دانش آموزان بسیار حائز اهمیت است. با وجود تنوع در اختلالات یادگیری، دانش آموزان مبتلا به این اختلالات اغلب در زمینه هایی مانند خواندن، نوشتن، ریاضیات و حل مسئله با مشکلاتی روبرو هستند. این مشکلات می توانند منجر به افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس و عزت نفس، و حتی ترک تحصیل شوند. شناسایی و درک نقش خانواده و معلمان در قبال دانش آموزان دارای اختلال یادگیری، گامی ضروری در جهت ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری این دانش آموزان و کمک به آنها برای رسیدن به پتانسیل کامل خود است. این پژوهش با استفاده از روش های مروری و تحلیلی، به بررسی نقش خانواده و معلمان در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری می پردازد. در این پژوهش، از منابع مختلفی مانند مقالات علمی، کتب تخصصی، و گزارش های پژوهشی استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که خانواده و معلمان نقش های حیاتی در حمایت از دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ایفا می کنند. خانواده ها می توانند با فراهم کردن محیطی امن و حمایتی، تشویق به یادگیری، و ایجاد نظم و انضباط در خانه به فرزندان خود کمک کنند. معلمان نیز می توانند با استفاده از روش های تدریس مناسب، ارائه برنامه های آموزشی فردی، و ایجاد فرصت های یادگیری تجربی به دانش آموزان دارای اختلال یادگیری کمک کنند.

Keywords:

اختلال یادگیری , خانواده , معلمان , آموزش , یادگیری.