تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی بر حسب سودمند بودن مطالب
Publish place: The tenth International Conference on Science and Technology of Educational Sciences, Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 669
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF10_069
تاریخ نمایه سازی: 9 اردیبهشت 1403
Abstract:
برنامه درسی مطالعات اجتماعی سال پنجم ابتدایی، با توجه به رویکرد کلی برنامه درسی ملیمبتنی بر فطرت گرایی و اهتمام به شکوفایی آن، سعی دارد زمینه های تربیت فردی و اجتماعیکودکان و نوجوانان را فراهم آورد.کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه پنجم شامل ۵ فصل و ۲۲ درس است که موضوعات آنکاملا با هم مرتبط است ۱- زندگی با دیگران ۲- سرزمین ما ۳- زندگی در نواحی دیگر جهان۴- زیارت مکانهای مقدس ۵- ایران بعد از اسلام، عناوینی هستند که برای هر فصل از اینکتاب اختصاص یافته اند. هدف پژوهش حاضر نقد و بررسی کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی می باشد. روشتحقیق در این پژوهش، توصیفی، از نوع تحلیل محتوا و جامعه آماری پژوهش، کتاب مطالعات پایه پنجم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ می باشد. برنامه و محتوای درسی از لحاظ فلسفی باید آیینه تمام نمای ارزشها، خواستها و انتظاراتاجتماعی باشد، به عبارتی هدف اصلی مدارس و نظام آموزشی این است که فراگیران را جامعهپذیر کرده و آنها را با دانش ها و مهارت های ضروری جهت زندگی در جامعه آماده سازد.در این مقاله به تحلیل موضوعی و محتوایی کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم می پردازیم کههدف از این کار، آشکار و شفاف سازی نقاط قوت و ضعف کتاب و ارائه پیشنهاداتی جهت کاملترو جامع تر شدن کتاب درسی در راستای تربیت شهروند مطلوب مطابق با خواست های جامعهمی باشد.
Keywords:
Authors
سمیه جلیلی فر
دانشگاه ازاد اسلامی واحد خوی
مهدی رحیم لو
دانشگاه آزاد اسلامی خوی
