اثرگذاری سواد رسانه ای معلمان بر ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان
Publish place: The tenth International Conference on Science and Technology of Educational Sciences, Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 55
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF10_172
تاریخ نمایه سازی: 9 اردیبهشت 1403
Abstract:
آموزش و پرورش رسمی ترین سازمان آموزشی کشور و معلمین رکن اساسی این سازمان هستند. با رشد و توسعه وسایل ارتباطجمعی و دخالت نهادهای گوناگون در امر آموزش، عمال انحصار آموزشی این سازمان ویژه در حوزه فناوری های نوین شکسته شدهاست. بسیاری ازجوانان و نوجوانان به شیوه های نادرست از اینترنت و منابع اطلاعاتی و ارتباطی استفاده می کنند. آن ها در خانه ومدرسه، آموزش موثر و مفیدی برای استفاده از منابع اطلاعاتی و ارتباطی ندیده اند، از طرف دیگر نهاد خاصی هدایت آنها را بر عهدهندارد و بر اساس تحقیقات صورت گرفته در زمینه تفاوت سطح سواد اینترنتی و رسانه ای دانش آموزان و معلمان، والدین و معلماننمی توانند چگونگی استفاده از رسانه ها و منابع اطلاعاتی مدرن را به دانش آموزان آموزش دهند. پژوهش حاضر با هدف اثرگذاریسواد رسانه ای معلمان بر ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان انجام پذیرفت. روش این پژوهش در خصوص راهکارهایافزایش سواد رسانه ای و اطلاعاتی معلمان، تحلیل محتوای کیفی است و برمبنای مطالعات اسنادی و مصاحبه نیمه ساختار یافتهانجام شده است. جامعه آماری تحقیق خبرگان حوزه سواد رسانه ای و اطلاعاتی و کارشناسان امر آموزش بوده و داده ها براساسمصاحبه نیمه ساختاریافته تا حصول اشباع نظری گردآوری شده است. بر اساس نتایج، آموزش مهارت های دسترسی، استفاده-کاربرد،ارزیابی-تجزیه، تحلیل و تولید؛ تاثیر اساسی در افزایش سواد رسانه ای و اطلاعاتی معلمان دارد که راهکارهای پیشنهادی متناسب بااین مهارت ها ارائه شده است.
Keywords:
Authors
نرگس نیکوپور
معاون آموزشی دبیرستان دخترانه، کارشناس ارشد برنامه ریزی شهری