راهبردهای آموزشی باتاکید بر یادگیری در تربیت تمام ساحتی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر که از نوع کتابخانه ای می باشد بررسی راهبردهای آموزشی باتاکید بر یادگیری در تربیت تمام ساحتی دانش آموزان است. تحقق سند تحول بنیادین و اهداف متعالی نظام تعلیم و تربیت را مستلزم تعیین نقشه راه است. عدالت محوری، کاهش نابرابری ها در فرصت های تعلیم و تربیت، افزایش پوشش تحصیلی در مناطق کمتر توسعه یافته، برابری جنسیتی در تعلیم و تربیت، توجه به بانوان و دختران به طور ویژه، ایجاد زیرساخت مناسب و توجه به دانش آموزان محروم در مناطق محروم از موارد ذکر شده در سند تحول است. باید برای دانش آموزان محرومی که فرصت تحصیل در مراکز استعدادهای درخشان را ندارد تمهیدات لازم اندیشیده شود و از نظر مادی، معنوی و روحی این دسته از دانش آموزان تامین شوند. کیفیت بخشی به آموزش در مدارس یکی دیگر از ارکان مورد توجه آموزش و پرورش است که تمامی نواحی باید ذیل کیفیت بخشی برنامه مدون داشته باشند. مهم ترین مسئله در کیفیت آموزشی تغییر بینش در فرایند یادگیری و مهارت آموزی برای سبک زندگی ایرانی اسلامی و رفتارهای اجتماعی است. نباید توجه صرف به کلاس درس داشته باشیم چرا که فرصت های تربیتی در فضاهایی به غیر از کلاس درس هستند.معلمان خط شکن صف اول تحقق سند تحول بنیادین هستند. مدیر کسی است که صرفا نگاه آموزشی و تربیتی داشته باشد و فضایی به غیر از مدرسه را برای فعالیت های سیاسی خود اختیار کند. مدیران باید ارتباط موثر و پیوسته با مدرسه و معلمان داشته باشند زیرا معلمان به عنوان خط شکن صف اول تحقق سند تحول بنیادین شناخته می شوند و مدیران با ایجاد این ارتباط می توانند به رهبران آموزشی تبدیل شوند. فرهنگ تمرکززدایی، مدرسه محوری و نوسازی فرایندهای یاددهی و یادگیری، رفتارهای مدیریتی و معلمی در راستای تحقق سند تحول بنیادین موثر است وراهی برای برنامه ریزی در آموزش و پرورش می باشد.

Keywords:

ساحت , تربیت تمام ساحتی , سندل تحول بینادین