بررسی نقش خانواده و معلمان در خودپنداره تحصیلی دانش آموزان و راهبردهای افزایش آن
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 100
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN06_0414
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1403
Abstract:
یکی از مهم ترین مولفه های پیشرفت تحصیلی ، خودپنداره تحصیلی دانش آموزان است که در این موضوع خانواده و مدرسه بیشترین تاثیر را دارند. ازاین رو پژوهش حاضر باهدف بررسی نقش خانواده و معلمان در خودپنداره تحصیلی دانش آموزان و ارائه راهبردهای موثر در جهت افزایش خودپنداره تحصیلی صورت گرفته است . روش تحقیق مقاله حاضر توصیفی -تحلیلی و شیوه گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای (اسنادی ) است . بر اساس بررسی های صورت گرفته والدین و معلم به عنوان تاثیرگذارترین اشخاص در فرآیند تعلیم و تربیت می بایست با بهرهگیری از راهبردهای کاربردی و موثر در جهت افزایش خودپنداره یادگیرندگان گام بردارند. در این راستا استفاده از راهبردهایی از قبیل داشتن انتظارات متناسب با توانایی فرد، ایجاد محیط امن و روابط مثبت ، فراهم آوردن زمینه کسب شایستگی ، تحسین موفقیت های دانش آموزان، فراهم آوردن زمینه برای ایجاد هدف و انگیزه در زندگی فرد، ارتباط موفقیت دانش آموزان با توانایی آنان، حمایت عاطفی و عقلانی ، تشویق به موقع ، اعتماد بین همکلاسی ها و معلم می تواند به اولیا و مربیان در جهت بهبود خودپنداره و وضعیت یادگیری دانش آموزان کمک کند.
Keywords:
Authors
معصومه جلیلیان
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه علامه طباطبایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، تهران، ایران.